趙?。河眯旅襟w播撒閱讀種子(名人書(shū)房)
本報記者 徐嘉偉
趙健，90后讀書(shū)博主。他的賬號“趙健的讀書(shū)日記”在相關(guān)社交媒體平臺擁有超百萬(wàn)粉絲。單條視頻播放量超4000萬(wàn)、3天銷(xiāo)售《資治通鑒》3000冊、一條視頻讓40年前的老書(shū)加印5次……去年才開(kāi)始入局短視頻的趙健，用讀書(shū)類(lèi)新媒體內容向大家展示了全民閱讀推廣的新方式。
近日，本報記者來(lái)到趙健的書(shū)房，聽(tīng)他講述精耕內容創(chuàng )作，盤(pán)活優(yōu)質(zhì)好書(shū)，用短視頻和直播播撒讀書(shū)種子的故事。
把讀書(shū)薦書(shū)變成職業(yè)
“中學(xué)時(shí)，我是學(xué)校圖書(shū)館的學(xué)生管理員，有機會(huì )讀到各種各樣的書(shū)，這是我大量讀書(shū)的開(kāi)始?！被貞浧鹱约旱拈喿x經(jīng)歷，趙健表示，“從小在戲園長(cháng)大，和同齡人的共同語(yǔ)言不多，當時(shí)覺(jué)得讀書(shū)能消解這種孤獨感，就愛(ài)上了閱讀?！?/p>
大學(xué)期間，戲劇文學(xué)專(zhuān)業(yè)的趙健“基本都泡在了圖書(shū)館”，入學(xué)第一年便借了400多本書(shū)，成了圖書(shū)館建成以來(lái)借閱量最多的讀者。
畢業(yè)后，對閱讀擁有濃厚興趣的趙健開(kāi)始嘗試“讀書(shū)創(chuàng )業(yè)”，讀書(shū)會(huì )、跨年詩(shī)會(huì )、鄉村圖書(shū)館等項目辦得風(fēng)生水起。最近一兩年，他又多了一個(gè)身份——讀書(shū)內容博主。
從消解孤獨到學(xué)術(shù)研究，再到“讀書(shū)創(chuàng )業(yè)”，讀書(shū)、分享書(shū)已成為趙健的職業(yè)。書(shū)房對趙健來(lái)說(shuō)也不單指某間房子。學(xué)生時(shí)期的圖書(shū)館、家中集閱讀和工作室功能于一體的小房間以及各色舊書(shū)店，都是他的“書(shū)房”。
走進(jìn)趙健南京家中的工作室，首先映入眼簾的就是幾盞用于短視頻拍攝和直播的補光燈，燈光匯集之處是他的工作臺，上面擺著(zhù)手機支架和幾本書(shū)。工位后面，是由兩排高高的書(shū)架構成的一角。書(shū)架上擺滿(mǎn)他最近正在讀的書(shū)以及每天通過(guò)短視頻和直播向粉絲們推薦的好書(shū)。細看，上面有史鐵生的《想念地壇》、張宏杰的《簡(jiǎn)讀中國史》、季羨林的《時(shí)間從來(lái)不語(yǔ)，卻回答了所有問(wèn)題》等。這些書(shū)內容廣泛，題材豐富。
它們如何激發(fā)趙健的短視頻制作靈感？他說(shuō)：“我的很多短視頻選題是在讀雜書(shū)的過(guò)程中找到的?！壁w健認同汪曾祺先生的觀(guān)點(diǎn)，“汪老認為一個(gè)人對食物和文化的口味要寬一點(diǎn)、雜一點(diǎn)，南甜北咸東辣西酸，都去嘗嘗”。在趙健看來(lái)，讀書(shū)也一樣，年少時(shí)有好奇心、行動(dòng)力，一定要廣泛閱讀，進(jìn)而找到自己的興趣點(diǎn)。
盤(pán)活優(yōu)質(zhì)好書(shū)
酒香也怕巷子深。把被忽視的好書(shū)推薦給讀者，是趙健對自己的要求?！氨热邕@本出版于40年前的人物傳記《畫(huà)魂——潘玉良傳》講述了一個(gè)直面苦難的故事，我讀后感覺(jué)很震撼，立馬想到一句話(huà)——‘人應該有一種力量，即使身在廢墟之中，也要讓自己體面、干凈，揪著(zhù)頭發(fā)把自己從泥土里拔出來(lái)’?！壁w健一邊翻動(dòng)書(shū)頁(yè)一邊向記者介紹，“我做了一條視頻，向大家分享《畫(huà)魂——潘玉良傳》，將傳主的傳奇人生娓娓道來(lái)。她從一位沒(méi)有受過(guò)基本教育、身處社會(huì )底層的女子，成長(cháng)為第一個(gè)以雕塑作品走進(jìn)巴黎現代美術(shù)館的中國藝術(shù)家，并在藝壇上贏(yíng)得崇高聲譽(yù)?！?/p>
視頻發(fā)布后，觀(guān)眾非常喜歡，紛紛點(diǎn)贊留言，趙健的賬號也在那幾天增長(cháng)了20多萬(wàn)粉絲。視頻的流量也帶動(dòng)了《畫(huà)魂——潘玉良傳》的銷(xiāo)售，目前該書(shū)已加印5次、3萬(wàn)多冊。一條短視頻，盤(pán)活了這本40年前的老書(shū)。
這條視頻的成功，讓趙健注意到受眾對文學(xué)藝術(shù)巨匠的傳奇人生感興趣，他開(kāi)始從單純介紹書(shū)的核心內容這種較為“硬核”的薦書(shū)方式，轉向通過(guò)文化故事吸引人。
“除了《畫(huà)魂》，還有不少我推薦的書(shū)也獲得關(guān)注，其中賣(mài)得最好的是《資治通鑒》，通過(guò)直播銷(xiāo)售近6萬(wàn)套，現在還有很多人在直播間下單?！壁w健說(shuō)。
一輪直播為何能讓這么多人開(kāi)始閱讀歷史類(lèi)書(shū)籍？趙健向記者解釋了其中的原委：“其實(shí)我的直播更像一部可以追更的電視劇。我每周都會(huì )在直播間里講兩次《資治通鑒》，帶大家一起讀書(shū)中的核心故事，觀(guān)眾可以按朝代順序不停追更。但同時(shí)我又保留了一定的懸念，待大家買(mǎi)回書(shū)后自己品讀，通過(guò)這樣一種‘共讀儀式’，激發(fā)大家的興趣?！?/p>
記者發(fā)現，在趙健的直播間和短視頻評論區，有不少粉絲表示“通過(guò)講解，發(fā)現《資治通鑒》沒(méi)有想象的那么難讀，這種歷史書(shū)的情節故事其實(shí)也非常有趣”。
趙健還向記者分享了讀歷史書(shū)的方法?！跋瘛顿Y治通鑒》這類(lèi)書(shū)，歷史跨度大，可以先從自己感興趣的朝代讀起。在讀的時(shí)候，可以嘗試代入相應情景，比如把它當成發(fā)生在你身邊的事情，或是看到的新聞。這樣閱讀，畫(huà)面感會(huì )更強?！壁w健說(shuō)。
力求傳達“厚重感”
如果說(shuō)家中的書(shū)房是趙健進(jìn)行深度閱讀和視頻創(chuàng )作的主要場(chǎng)所，那各個(gè)城市不起眼的舊書(shū)店則是趙健搜求“雜書(shū)”，邂逅書(shū)人書(shū)事的“另一重閱讀空間”。
2016年夏天，剛大學(xué)畢業(yè)的趙健偶然來(lái)到蘇州鈕家巷一家不起眼的小書(shū)店——文學(xué)山房舊書(shū)店。一棵高大的白玉蘭樹(shù)下，年逾九旬的店主江澄波安靜地坐在店門(mén)口，店內泛黃的舊書(shū)飄著(zhù)油墨香，老式電風(fēng)扇吱呀作響，顧客只需報出書(shū)名，店主就能說(shuō)出作者、成書(shū)年月和大致內容……這給趙健留下深刻印象。
“當時(shí)書(shū)店里顧客不多，我有機會(huì )和江老聊了許久。江老16歲接手書(shū)店，一干就是80年，幾乎每天都風(fēng)雨無(wú)阻步行上班，經(jīng)營(yíng)著(zhù)這家從光緒年間傳下來(lái)的百年舊書(shū)店。江老堪稱(chēng)是書(shū)界的‘活字典’?！被厮葸@條短視頻的創(chuàng )作緣起，趙健向記者介紹，店主江澄波的人生經(jīng)歷讓他感嘆不已，因此在開(kāi)始讀書(shū)內容創(chuàng )作后，他就萌生了用短視頻講述這個(gè)故事的想法?！拔沂执_信在這樣一個(gè)快節奏時(shí)代，江老和文學(xué)山房舊書(shū)店能給年輕人帶來(lái)不一樣的觸動(dòng)?！壁w健說(shuō)。
結果也的確如趙健所料，這條名為《孤獨的舊書(shū)店》的短視頻于去年9月8日上線(xiàn)后，已有4000多萬(wàn)觀(guān)看量，至今仍被置頂于他的賬號主頁(yè)。
“江老告訴我，現在很多人因為看了這條視頻專(zhuān)門(mén)去文學(xué)山房舊書(shū)店打卡；當地有關(guān)部門(mén)給書(shū)店減免了20年房租，希望書(shū)店能繼續辦下去；藏書(shū)家韋力為他寫(xiě)了一本口述史；他70多歲的女兒也決定成為書(shū)店第四代傳人……”趙健表示，一條短視頻讓一個(gè)書(shū)店、一個(gè)人、一個(gè)家族得到大家的關(guān)注，讓他“覺(jué)得很有成就感”。
視頻爆火的背后，是“力求在‘短平快’的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳達‘厚重感’”的努力。在趙健看來(lái)，一條視頻能給觀(guān)眾帶來(lái)新知，帶大家了解文學(xué)藝術(shù)巨匠鮮為人知的人生經(jīng)歷；或是通過(guò)對書(shū)籍內容邏輯的梳理，傳達核心觀(guān)點(diǎn)，啟發(fā)大家思考，才算合格。這是讀書(shū)類(lèi)視頻與娛樂(lè )視頻的不同之處。
采訪(fǎng)最后，趙健表達了他對“短視頻閱讀”的看法：“短視頻閱讀的說(shuō)法在當下的傳播生態(tài)中是成立的，短視頻已成為書(shū)籍內容的傳播載體之一。但短視頻讀書(shū)博主只是‘中間商’，我們能做的是像電影預告片一樣把一本書(shū)的某一個(gè)或幾個(gè)核心內容轉達給觀(guān)眾，與直接讀原著(zhù)還是有天壤之別的?！?/p>
談及未來(lái)，趙健說(shuō)：“希望通過(guò)自己的深度閱讀和嚴肅思考，提升讀書(shū)內容創(chuàng )作品質(zhì)，撒下更多閱讀的種子，引導更多人讀原著(zhù)，對書(shū)籍和知識形成自己的認知和思考?！?人民日報海外版) 【編輯:房家梁】
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