日喀則市康馬縣庫青村的筆與犁：
兩代人，一部高原教育變遷史
六月的清晨，晨曦如輕紗般灑向日喀則市康馬縣康如鄉庫青村。蜿蜒伸展的村道旁，婦女們圍坐在一起，手中熟練地捻著(zhù)羊毛線(xiàn)，細密的“沙沙”聲交織著(zhù)。她們輕聲細語(yǔ)地嘮著(zhù)家常，話(huà)語(yǔ)間滿(mǎn)是牽掛與驕傲，話(huà)題總是不自覺(jué)地繞到自家遠行的兒女身上，“我家孫女在拉薩當老師呢?！薄拔壹覂鹤赢厴I(yè)就找到工作了?！薄?/p>
難以想象，60年前文盲率高達95%的庫青村，如今這些驕傲的對話(huà)，已成了村子里再尋常不過(guò)的場(chǎng)景。這個(gè)僅有85戶(hù)的高原小村，走出了102名公職人員，他們分布在各個(gè)崗位，為社會(huì )發(fā)展貢獻力量，還有30多名大學(xué)生在全國各地求學(xué)。從“讀書(shū)無(wú)用”到“教育興家”，庫青村的變遷，成為西藏自治區成立60年來(lái)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展最鮮活的注腳。
村里人茶余飯后，常提起巴卓一家。60歲的巴卓和妻子次仁，這對普通的藏族夫婦，用半生心血將四個(gè)孩子全部送出了大山。他們的故事，濃縮了庫青村教育工作的滄桑巨變。
次仁的筆跡：
吃夠了沒(méi)文化的苦
巴卓的思緒被拉回40年前。清晨的寒意更重，腳下的路也更崎嶇?！拔?0歲時(shí)才第一次摸到課本，”巴卓回憶道。
作為庫青村最早一批學(xué)生，當年巴卓每天要步行數小時(shí)去鄉里上學(xué)。那是西藏民主改革后教育起步的年代，簡(jiǎn)陋的土坯房教室，時(shí)斷時(shí)續的課程，加上家里人總念叨“放羊比讀書(shū)實(shí)在”，許多同齡人沒(méi)能堅持下去，而他的妻子次仁，則連一天學(xué)堂的門(mén)檻都沒(méi)能邁入。
次仁伸出布滿(mǎn)歲月痕跡的手，苦笑著(zhù)展示她歪歪扭扭的簽名，“去銀行辦事只能按手印，吃夠了沒(méi)文化的苦?！边@份刻骨的遺憾，成了他們日后咬牙堅持的最大動(dòng)力。
巴卓的犁：
面對生活壓力守護孩子的“遠方”
當四個(gè)孩子相繼到了學(xué)齡，時(shí)代已悄然改變。義務(wù)教育的陽(yáng)光普照高原，“三包”(包吃、包住、包學(xué)習費用)政策落地生根，學(xué)費不再是攔路虎。
然而，生活的重擔依然沉甸甸地壓在巴卓和次仁肩上。
“春種秋收，全靠人背畜馱，秋收就得忙活一個(gè)多月，累得直不起腰?！卑妥炕貞浲?，聲音低沉，“要不是國家政策好，我們差點(diǎn)就留下老大和老二在家幫忙了?！薄∷寡?，這能大大減輕負擔，但看著(zhù)孩子們燈下苦讀的身影，聽(tīng)著(zhù)他們朗讀課文的聲音，夫妻倆一次次把話(huà)咽了回去。
“再苦再累，孩子的路不能斷在我們手里?！卑妥亢痛稳视萌諒鸵蝗盏男羷?，在田間地頭，默默為孩子們的“遠方”耕耘著(zhù)希望的土地。
庫青村的變化：
最漂亮的建筑是學(xué)校
庫青村村委會(huì )主任多布杰，生于1976年，親眼見(jiàn)證了庫青村教育的巨變。
“過(guò)去全村找不出幾個(gè)能寫(xiě)自己名字的人?！倍嗖冀苷驹诖逦瘯?huì )門(mén)口，望著(zhù)不遠處嶄新的村幼兒園，“現在家家戶(hù)戶(hù)都培養出了大學(xué)生?！?/p>
觀(guān)念的轉變最為深刻。多布杰告訴記者：“以前都說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用，不如早點(diǎn)放牛放羊?，F在國家政策這么好，生活樣樣有保障，誰(shuí)還愿意自家娃娃甘落人后？”
如今，村里最漂亮的建筑永遠是學(xué)校。幼兒園老師自豪地展示著(zhù)電子白板、暖氣設備和營(yíng)養食譜，“城里孩子有的，我們這兒一樣不缺?！?/p>
“去年小女兒考上大學(xué)，縣里根據有關(guān)政策獎勵了1萬(wàn)元?！薄拔覀儍鹤由狭藢?zhuān)科，也有8000元獎勵?！薄逃钫叩闹С?，穩穩地托舉著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，一程又一程送向更廣闊的天地。
兩代人的圓夢(mèng)：
犁鏵輕了，筆墨深了
撫摸著(zhù)家里先進(jìn)“雙聯(lián)戶(hù)”的獎牌，巴卓臉上滿(mǎn)是寧靜。這位有30多年黨齡的老人，一生篤信教育的力量。
“我吃過(guò)沒(méi)文化的虧，就想著(zhù)孩子們不能再走老路。送他們讀書(shū)，是這輩子最對的決定?！比缃?，孩子們在各自的崗位上服務(wù)社會(huì )，他和次仁每月領(lǐng)著(zhù)養老金，生活安穩。更讓他舒心的是，“鐵?！遍_(kāi)進(jìn)了田地，“以前累死累活一個(gè)多月的秋收，現在機器三天就收干凈了！這把老骨頭，終于能享享清福嘍?！?/p>
曾經(jīng)緊握犁把、布滿(mǎn)老繭的手，如今可以悠閑地端起酥油茶碗。而他們的下一代，正用知識和智慧，書(shū)寫(xiě)著(zhù)與父輩截然不同的人生篇章。
清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)庫青村。村子中央那座嶄新的幼兒園里，童稚的歌聲和笑聲清脆悅耳，如同高原上最動(dòng)聽(tīng)的晨曲。巴卓和次仁的故事，連同庫青村102名公職人員、30多名大學(xué)生的足跡，深深鐫刻在這片曾經(jīng)貧瘠的土地上。教育的種子，在幾代人的汗水與信念澆灌下，早已破土而出，生根發(fā)芽，正迎著(zhù)新時(shí)代的陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)為支撐未來(lái)的參天大樹(shù)。(記者 仁青 平措尼珍 次仁玉珍） 【編輯:李巖】
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