羊城晚報記者 何寧
“孩子三年級之前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘三年級現象’，很多過(guò)來(lái)人都說(shuō)三年級是個(gè)坎兒，但更多指的是學(xué)習難度的提升，一、二年級看不出差距的孩子，三年級差距就拉開(kāi)了?？赡苌蠈W(xué)期網(wǎng)課時(shí)間比較長(cháng)，我兒子的變化不太明顯，可是開(kāi)學(xué)才兩周，我已經(jīng)明顯感覺(jué)到兒子的‘三年級現象’比想象中要嚴重?！比~女士發(fā)現，三年級的兒子不僅學(xué)習成績(jì)退步了，性格也發(fā)生了很大的變化，變得“偷懶”“狡猾”“敏感”“不講道理”……俗話(huà)說(shuō)，“七歲八歲討狗嫌”，為什么孩子到了這個(gè)階段變化會(huì )如此之大？家長(cháng)到底該如何與這個(gè)年齡段的孩子相處？
三年級學(xué)習難度增加
葉女士的苦惱，很多家長(cháng)都經(jīng)歷過(guò)。三年級之后，孩子在學(xué)習上發(fā)生了巨大的變化：粗心大意，丟三落四，作業(yè)錯誤率很高；以前經(jīng)常得滿(mǎn)分，現在上80分都很難；上課無(wú)精打采，經(jīng)常開(kāi)小差，不愿意回答問(wèn)題；壞習慣變多了，經(jīng)常和大人頂嘴、唱反調……
很多家長(cháng)稱(chēng)之為“三年級現象”，即在幼兒園、一二年級一直表現良好的孩子，到了三年級，學(xué)習開(kāi)始出乎意料地變得吃力，成績(jì)呈下降趨勢，令家長(cháng)感到十分不可思議。
“與一、二年級相比，三年級要學(xué)習的知識內容增加了不少，同時(shí)，對學(xué)習能力和思維能力的要求也提升了不少?！睆V州市天河區黃村小學(xué)副校長(cháng)賴(lài)文指出，特別是“雙減”之后，由于一、二年級基本沒(méi)有書(shū)面家庭作業(yè)，到了三年級開(kāi)始有大量的書(shū)面作業(yè)和紙筆測驗，如語(yǔ)文開(kāi)始寫(xiě)作文了，英語(yǔ)要背誦聽(tīng)寫(xiě)了，數學(xué)的計算量也大了不少，所以大部分孩子會(huì )感受到學(xué)習突然吃力了不少。
“學(xué)校會(huì )特別關(guān)注‘三年級現象’，一般都會(huì )在三年級的時(shí)候讓經(jīng)驗豐富的老師任教，在課堂上注重學(xué)生的反饋，讓學(xué)生能夠平穩過(guò)渡?！辟?lài)文表示，學(xué)校一般都有心理老師，包括班主任也會(huì )特別關(guān)注這個(gè)年齡段孩子的心理狀態(tài)，同時(shí)加強家校溝通，幫助家長(cháng)改善育人理念和提升育人技巧，“大家一起努力，讓學(xué)生在三年級時(shí)養成好的學(xué)習習慣，做好心理疏導，這樣才能為高年級的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎?！?/p>
抓習慣樹(shù)自信平穩渡過(guò)轉折期
廣州越秀區名班主任、黃花小學(xué)老師秦興菊強調，家長(cháng)要重視孩子“三年級現象”。孩子到了三年級，知識難度大了，學(xué)業(yè)的壓力也就大了，加上這時(shí)孩子自我意識增強，懂得了趨利避害地處理問(wèn)題，但是是非分辨能力較弱，可能影響孩子的情緒情感。
如何幫助孩子平穩渡過(guò)轉折期？秦興菊建議，要加大力度重視孩子的規則意識和學(xué)習習慣的養成，學(xué)習習慣包括制定目標的習慣和良好的作業(yè)習慣?！暗搅巳昙?，相比低年段，作業(yè)量大增，孩子要學(xué)會(huì )制定目標，就是學(xué)會(huì )把任務(wù)拆解，以便分步驟進(jìn)行，這樣才不會(huì )手忙腳亂。我一般會(huì )引導學(xué)生每天制定一個(gè)做作業(yè)的小目標。比如每天晚上做作業(yè)之前，做一個(gè)小計劃，安排好先做哪一科，每一科作業(yè)分別用多長(cháng)時(shí)間。每個(gè)月做一個(gè)中計劃，每個(gè)學(xué)期可以做一個(gè)大計劃。這樣一步步有節奏地進(jìn)行，就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習很吃力”。
在秦興菊看來(lái)，良好的作業(yè)習慣包括課前預習、課后復習，工整的書(shū)寫(xiě)、保質(zhì)保量完成，以及錯題的總結和反思。通過(guò)有針對性的作業(yè)鞏固所學(xué)知識，以期形成知識的有效記憶，能發(fā)現知識的規律，得到解決問(wèn)題的方法，最后達到舉一反三的效果。
對于給孩子報各種學(xué)科類(lèi)輔導班，秦興菊提醒，家長(cháng)應關(guān)注是否必要和是否嚴重超出了孩子可承受的范圍，包括生理承受能力和心理承受能力。從孩子的未來(lái)可持續發(fā)展來(lái)看，家長(cháng)如果從一開(kāi)始就重視培養孩子良好的學(xué)習習慣、保護孩子濃厚的學(xué)習興趣，不斷提高孩子的自信心，小學(xué)的成績(jì)一定不會(huì )差的，而且這也是孩子學(xué)習后勁的強大助推力。
8歲自主意識增強家長(cháng)不必太焦慮
三年級孩子的自主意識增強了，特別是男孩子，他們不如一、二年級時(shí)那么乖巧和聽(tīng)話(huà)了，取而代之的是經(jīng)常亂發(fā)脾氣，跟父母頂嘴，甚至謊言張口就來(lái)?！捌鋵?shí)這些都是孩子在成長(cháng)過(guò)程中的正?，F象，也就是說(shuō)，孩子長(cháng)大了，大腦進(jìn)一步發(fā)育，孩子變得更聰明了。家長(cháng)不必太焦慮?！辟?lài)文建議家長(cháng)做好以下四點(diǎn)，親子關(guān)系會(huì )改善不少。
第一，家長(cháng)要尊重孩子?！凹议L(cháng)千萬(wàn)要注意，尊重二字不僅僅停留在口頭上，而是要發(fā)自?xún)刃?，要把孩子當成一個(gè)大人來(lái)看待。家長(cháng)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的內心需求，這樣才能更好地幫助孩子成長(cháng)?！?/p>
第二，家長(cháng)要“贏(yíng)得”孩子?！案改赣肋h不要用控制、懲罰的手段戰勝孩子，以為這樣就‘贏(yíng)了’孩子，事實(shí)上，父母永遠贏(yíng)不了孩子。父母要用和善而堅定的態(tài)度與孩子溝通，用你的真誠來(lái)贏(yíng)得孩子的心。與孩子的溝通順暢了，矛盾或沖突就有了化解的良好基礎?！?/p>
第三，營(yíng)造良好的家庭氛圍?！斑@需要家長(cháng)加強學(xué)習，學(xué)會(huì )控制情緒。不能只是要求孩子進(jìn)步，家長(cháng)自身也要通過(guò)不斷學(xué)習，進(jìn)階成更好的家長(cháng)?！?/p>
第四，要給孩子多一些肯定和鼓勵?！凹议L(cháng)要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，但是表?yè)P孩子也要注意方法，不能整天‘你真棒’掛在嘴邊，而是要夸得具體，比如孩子今天做了家務(wù)，可以說(shuō)‘你今天洗碗了，你真是個(gè)勤勞的孩子！’孩子做得好的時(shí)候，鼓勵會(huì )讓他們做得更好；孩子受挫時(shí)，父母的鼓勵，能夠激發(fā)他們的內在動(dòng)力，幫助他們克服困難?！?【編輯:彭婧如】
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