香港新課程重視到內地考察，教育局：旨在讓學(xué)生實(shí)地了解國家歷史文化、國情
【環(huán)球時(shí)報駐香港特約記者 葉藍】公民與社會(huì )發(fā)展科即將于9月在香港中學(xué)四年級推行，取代通識教育科，成為必修必考的核心科目。教育局為此公布指引，列出教學(xué)建議與原則。
據香港《東方日報》3日報道，教育局局長(cháng)楊潤雄2日撰文，首次以“公民科”作為科目的簡(jiǎn)稱(chēng)，透露9月將為公營(yíng)及直資中學(xué)發(fā)放每校30萬(wàn)港元津貼，未來(lái)3個(gè)學(xué)年用于支持公民科的教師教學(xué)、發(fā)展或采購相關(guān)教學(xué)資源等。課程發(fā)展議會(huì )也已通過(guò)《公民與社會(huì )發(fā)展科課程及評估指引》，就早前公布的課程三大主題及學(xué)習重點(diǎn)提出補充說(shuō)明，例如在“互聯(lián)相依的當代世界”主題下的“公共衛生與人類(lèi)健康”課題，加入“國家及香港對全球公共衛生的貢獻”“當有疫癥暴發(fā)和蔓延時(shí)，應盡公民責任配合政府的政策共同抗疫”等論述；“科技發(fā)展與信息素養”課題，加入有關(guān)虛假信息的描述等。在教學(xué)方面，明確列出任何違反法律或人倫道德的事件或課題不應作為題目；教師不應引導學(xué)生將探究方向局限于正反二元對立的角度，而在涉及是非對錯分明、法理清晰的議題時(shí)，教師須明確地列舉歷史、道德標準、法理等事實(shí)，向學(xué)生指出議題不存在討論或妥協(xié)空間，更不可肆意扭曲事實(shí)發(fā)展。
指引同時(shí)列明須讓學(xué)生具備“一國兩制”的知識基礎，在涉及國家與香港特區憲制關(guān)系的課題時(shí)，“應從國家《憲法》和《基本法》的憲制基礎去理解”。教師須根據課程架構三個(gè)主題按先后順序施教，即中學(xué)四年級教授“‘一國兩制’下的香港”，五年級教“改革開(kāi)放以來(lái)的國家”，中學(xué)六年級開(kāi)始教“互聯(lián)相依的當代世界”，但學(xué)校不應在初中開(kāi)設校本公民科。
值得關(guān)注的是，公民與社會(huì )發(fā)展科相當重視香港學(xué)生赴內地考察。據《星島日報》3日報道，公民科新課程下須進(jìn)行以“中華文化與現代生活”為主題的內地考察。教育局不會(huì )統一規定考察的次數、天數、行程路線(xiàn)，但會(huì )提供內地考察團供學(xué)校報名；學(xué)校也可在圣誕節及暑假等安排4天或以上的長(cháng)線(xiàn)考察團，或在上課日和周末安排一至三天的短線(xiàn)團，均須包含一定分量的中華文化元素。教育局以三日兩夜的“廣州考察團”為例，行程包括越秀區的圣心教堂、廣州市興豐垃圾填埋場(chǎng)和上下九路步行街，希望學(xué)生探究政府文物保育工作、內地處理垃圾的情況，同時(shí)了解內地居民的日常生活。楊潤雄說(shuō)，內地考察是公民科課程的重要一環(huán)，旨在讓所有香港高中生實(shí)地了解國家的歷史文化、國情和發(fā)展現況。
有評論稱(chēng)，香港此次在教育上的撥亂反正給學(xué)生打開(kāi)了一扇全面、客觀(guān)看待社會(huì )現象的窗子，修補教育漏洞也令“荼毒學(xué)生者”再無(wú)可乘之機。 【編輯:朱延靜】
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