杭州1月25日電 (王題題 程振偉)這個(gè)寒假剛開(kāi)始，位于浙江杭州的杭州電子科技大學(xué)圣光機聯(lián)合學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)“圣光機學(xué)院”)的俄方外教和中方助教，每個(gè)人都收到了一份AI定制的“年度教學(xué)成績(jì)單”。研究者希望，這份既有數據分析，又有人情味的成績(jì)單，可以提升教師教學(xué)效果。
人工智能(Artificial Intelligence)，英文縮寫(xiě)為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應用系統的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。
圣光機學(xué)院是由杭州電子科技大學(xué)和俄羅斯圣彼得堡國立研究型信息技術(shù)、機械與光學(xué)大學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“俄羅斯圣光機大學(xué)”，俄羅斯top5理工特色大學(xué))合作建立的非獨立法人中外合作辦學(xué)機構，于2018年9月經(jīng)教育部批準設立。
該學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程均由來(lái)自俄羅斯圣光機大學(xué)的教師授課，中方教師不管是教授還是副教授，在日常教學(xué)中常規擔任“助教”工作。
記者看到，圣光機學(xué)院任教的俄方外教和中方助教，每個(gè)人收到的AI來(lái)信，都能做到“個(gè)性化定制”。其中既有數據分析，又有針對性的勸勉，力求讓每一位收信人心服口服后切實(shí)拿出行動(dòng)繼續改進(jìn)教學(xué)管理。
比如，在年終教學(xué)評比中獲得“最受學(xué)生喜愛(ài)助教之星”榮譽(yù)稱(chēng)號的杭州電子科技大學(xué)副教授匡振中，收到的AI來(lái)信寫(xiě)道，“匡振中老師您好，在2021學(xué)年第一學(xué)期，您共任教2門(mén)課，其中數據信息分析—cs課程評價(jià)最高，在所有課程排名中排名第一，在您的幫助下，學(xué)生的學(xué)習效果顯著(zhù)提高，希望您再接再厲。您的教學(xué)弱項是數據課的助學(xué)態(tài)度項目，希望您積極與同學(xué)、外教教師溝通，及時(shí)傳達信息……”
“一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)AI要給我們每位授課老師寫(xiě)信，其中涉及到教學(xué)態(tài)度效果、改善空間期望等方面，我還有些抵觸，然而等看到有理有據的信件內容，感覺(jué)AI說(shuō)到心坎里去了，這個(gè)方式對今后提升教學(xué)效果很有效?！倍砹_斯圣光機大學(xué)計算機技術(shù)與控制學(xué)院教學(xué)副院長(cháng)DERGACHEV ANDREY教授說(shuō)。
說(shuō)起用AI寫(xiě)信給授課人員寫(xiě)信的原因，圣光機學(xué)院副院長(cháng)樊謹坦言：“是受到支付平臺年度賬單的啟示”。
她表示，教學(xué)過(guò)程化管理要得到數據支撐，同時(shí)要用溫暖的方式不斷督促教師改進(jìn)，要做到對自己教學(xué)管理中的優(yōu)缺點(diǎn)有自覺(jué)認識，“所以這份成績(jì)單的‘出爐’，是由學(xué)院用人工智能技術(shù)收集平常教學(xué)的數據痕跡，并采取學(xué)生填寫(xiě)數據打分用算法處理的方式加以補充?！?/p>
樊謹特地組建了一個(gè)“教師教學(xué)成績(jì)單AI寫(xiě)信開(kāi)發(fā)小組”，由圣光機學(xué)院的研究生、本科生擔任開(kāi)發(fā)主力，并歷時(shí)三個(gè)多月開(kāi)發(fā)而成。
“其中基礎數據包括教學(xué)態(tài)度、師生交流、教學(xué)效果、助教態(tài)度、助教手段等，我們還加了一些預測算法，用于預測教師教學(xué)的潛在態(tài)勢，以作新學(xué)期排課參考?！盇I開(kāi)發(fā)項目主力之一、圣光機學(xué)院研二學(xué)生王嘯言說(shuō)。
“誰(shuí)說(shuō)技術(shù)是冷冰冰的？年終用AI寫(xiě)信方式給教學(xué)管理人員寫(xiě)一封定制化的信件，既擺數據，又有人情味的勸勉，老師們都容易接受。這種形式將對教學(xué)效果的提升很明顯?！笔ス鈾C學(xué)院副院長(cháng)王堅表示。(完)
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