成都11月4日電 (記者 賀劭清)記者4日從四川省教育廳獲悉，四川省教育廳等十一部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)通知，在全省實(shí)施中小學(xué)春秋假制度。
春秋假是指在保證全年總教學(xué)時(shí)長(cháng)不變的前提下，在春季和秋季分別增設一個(gè)短假期，區別于傳統寒暑假。春秋假不僅是對假期制度的優(yōu)化調整，更是為成長(cháng)“留白”、給教育“減負”，引導學(xué)習從學(xué)校課堂走向自然與社會(huì )，推動(dòng)構建更加完整的學(xué)習生態(tài)系統。
2025年3月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《提振消費專(zhuān)項行動(dòng)方案》明確，鼓勵有條件的地方結合實(shí)際探索設置中小學(xué)春秋假。9月，中國9部門(mén)印發(fā)《關(guān)于擴大服務(wù)消費的若干政策措施》提到，在放假總天數和教學(xué)時(shí)間總量保持不變的情況下，鼓勵“探索設置中小學(xué)春秋假”。中國多地實(shí)踐隨之展開(kāi)。
四川春秋假將遵循“因地制宜、合理設置、協(xié)同推進(jìn)”的原則，尊重區域差異，兼顧學(xué)段差異，鼓勵錯峰安排。春秋假可與法定節假日、雙休日、春秋游等相銜接，鄉村地區可與當地的農忙季相對應，民族地區可結合當地假期統籌安排。
既有寒暑假，為何還要放春秋假？在四川省教育科學(xué)研究院副院長(cháng)焦蒲看來(lái)，春秋假的實(shí)質(zhì)并非“延長(cháng)假期”，而是“實(shí)踐假”“體驗假”。四川春秋假劃定監管“紅線(xiàn)”，嚴禁學(xué)校組織任何形式的集體補課，嚴禁培訓機構開(kāi)展隱形變異學(xué)科培訓，就是為了引導學(xué)生走向田野、走進(jìn)社會(huì )。
四川大學(xué)教授羅哲表示，四川春秋假制度的出臺，是回歸教育本質(zhì)的有益實(shí)踐。良好的家庭關(guān)系、充分的親子互動(dòng)是孩子身心健康的重要保障，通過(guò)實(shí)施春秋假，讓孩子和家長(cháng)有機會(huì )通過(guò)集體出游等方式增加親子互動(dòng)，更有助于提升陪伴質(zhì)量，改善家庭關(guān)系，最終能促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
得知四川全省推行春秋假后，成都市成華區學(xué)生家長(cháng)李明已開(kāi)始和孩子做出行攻略，計劃去廣元翠云廊、廣漢三星堆旅游，增長(cháng)見(jiàn)識、增進(jìn)親子感情?！按呵锛僮尯⒆佑懈鄼C會(huì )在春光明媚與秋高氣爽時(shí)節擁抱大自然，身心愉悅?！?/p>
雖然春秋假能讓更多中小學(xué)生親近自然、感受季節意趣，但也有部分家長(cháng)擔心“看護難”，放假影響學(xué)習節奏。
為打消這些顧慮，四川春秋假制度構建了多維度的支持體系：落實(shí)帶薪休假制度，為親子陪伴創(chuàng )造必要條件。優(yōu)化公共服務(wù)供給，多部門(mén)協(xié)同發(fā)力，提供公益場(chǎng)館開(kāi)放、優(yōu)惠出行政策等配套服務(wù)，豐富假期體驗。(完) 【編輯:付子豪】
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