中新社四川甘孜5月17日電 題：四川藏族少年歌聲點(diǎn)亮夢(mèng)想：讓雪域童聲唱響世界
作者 王利文
在周五下午的第二課堂上，陽(yáng)光穿透高原云層，灑向四川省甘孜藏族自治州巴塘縣人民小學(xué)的合唱教室。近50名藏族孩子的和聲與琴聲在室內交織，旋律清冽純凈，宛如雪山融水潺潺流淌。這支名為“雪域”的合唱團用十余年時(shí)光，書(shū)寫(xiě)著(zhù)民族音樂(lè )文化傳承的故事。
歷史逾千年的弦子集詩(shī)、曲、歌、舞于一體，是藏族民眾表達喜悅、歡慶豐收及節日慶典的方式，巴塘弦子是其典型代表。孩子們從小浸潤在民族文化土壤中，如同當地諺語(yǔ)所說(shuō)：會(huì )說(shuō)話(huà)就會(huì )唱歌，會(huì )走路就會(huì )跳舞。
作為“中國弦子之鄉少兒弦子培訓基地”，巴塘縣人民小學(xué)將民族藝術(shù)基因融入校園教育，以系統聲樂(lè )教學(xué)和巴塘弦子傳承為特色的合唱團應運而生。54歲的音樂(lè )老師胡嗣梅十余載堅守民族音樂(lè )教育陣地，她指著(zhù)教室墻上一張張被陽(yáng)光曬得泛黃的照片——那是孩子們用歌聲點(diǎn)亮夢(mèng)想的足跡，也是民族藝術(shù)走向四方的見(jiàn)證。
“在悉尼歌劇院唱響《藏文字母歌》時(shí)，我的手心全是汗。演出結束后，澳大利亞觀(guān)眾掌聲不斷?！弊鳛?016年首批“出?！钡膶W(xué)生之一，24歲的格桑卓央對這段經(jīng)歷記憶猶新，也因此在心中種下了音樂(lè )教育的種子。去年從音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，她毅然回到母校接過(guò)前輩手中的接力棒，成為一名音樂(lè )代課教師?！拔蚁氚阉鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)知識都教給學(xué)生，讓他們用歌聲推開(kāi)世界的門(mén)?！?/p>
四年級學(xué)生丁真索珍來(lái)自巴塘縣崗落村，幼時(shí)聽(tīng)見(jiàn)媽媽哼唱的弦子，讓她與音樂(lè )結下不解之緣，也因此加入合唱團。前輩們的海外演出經(jīng)歷如同一束光，照亮了這位藏族女孩的音樂(lè )夢(mèng)想：“巴塘弦子語(yǔ)言?xún)?yōu)美，音樂(lè )富有節奏感，我夢(mèng)想著(zhù)有一天能站上大舞臺，讓全球都聽(tīng)見(jiàn)它的聲音?！?/p>
對于從小就懷揣音樂(lè )老師夢(mèng)想的藏族男孩白瑪曲勉來(lái)說(shuō)，合唱團每周五下午的練習是他最期待的快樂(lè )時(shí)光?！懊刻焖X(jué)前、寒暑假做家務(wù)時(shí)，都是屬于我的‘音樂(lè )時(shí)間’?！奔尤牒铣獔F近兩年，他清晰地感受到夢(mèng)想正一步步靠近——不僅系統學(xué)習了聲樂(lè )和器樂(lè )知識，還登上了康定、瀘定等地的舞臺?！拔蚁Ｍ芟窭蠋熞粯咏虝?shū)育人，讓更多小朋友體會(huì )到唱歌的快樂(lè )?！鄙倌暄壑虚W爍著(zhù)光。
“真正的傳承不是博物館式的保存，而是讓文化基因活在孩子的呼吸里?！痹谥袊鴩壹壏沁z代表性項目弦子舞(巴塘弦子舞)省級代表性傳承人扎西鄧珠看來(lái)，這一2006年入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目，如今面臨人才缺失等問(wèn)題。他認為，巴塘弦子傳承應從“娃娃”抓起，民族音樂(lè )不僅潤物無(wú)聲地滋養著(zhù)孩子們，也為文化傳承和人才培養輸送新鮮血液。
“弦子聲聲多悠揚，彩袖飛舞齊歡唱……”古老調式與電子音效在新編曲目中碰撞出奇妙共鳴，五年級學(xué)生月色拉姆吟唱著(zhù)《我的家鄉好》。她仰望著(zhù)天空，眼中倒映著(zhù)高原的云朵：“胡老師說(shuō)，我們的家鄉本身就是一首歌。這是我最喜歡的一首歌，我想把巴塘的旋律唱給所有人聽(tīng)?！?完)
2025年“國際海洋爭端解決與國際法”研討會(huì )在北京舉行
大連圣亞罷免高管引爭議 新任董事長(cháng)被質(zhì)疑遭舉報
中國將強化醫療服務(wù)體系布局，“高峰”“高原”“高地”并重
哈薩克斯坦修改簽證簽發(fā)規范 投資簽證有效期延長(cháng)至5年