學(xué)區房重要，也沒(méi)有那么重要
“一旦開(kāi)始考慮學(xué)區房，就像感染上未知病毒，實(shí)則是對教育、對未來(lái)不確定性的一種恐慌。必須買(mǎi)下房子，把確定性握在自己手里，才能解毒?！鄙磉呌羞^(guò)此類(lèi)經(jīng)歷的朋友，無(wú)不向我傳授心法：教育資源就像一塊蛋糕，理想的切分當然是均衡化，但均衡是個(gè)長(cháng)期過(guò)程，想要吃到蛋糕，眼下還得買(mǎi)房。
學(xué)區房并非中國獨有，打個(gè)不恰當的比喻，就像當下的病毒一樣遍布全球。在世界上任何一個(gè)國家、任何一個(gè)地區，教育資源都很難完全平均分配，優(yōu)質(zhì)教育資源總是相對稀缺，你想要，我也想要。至于到底誰(shuí)能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源、進(jìn)入好學(xué)校，通行的方法大概有3種：考試錄取、抽簽(搖號)、劃分學(xué)區。
抽簽(搖號)全憑運氣，是一種概率事件，伴隨著(zhù)不確定性，且容易讓人心生惰性，產(chǎn)生聽(tīng)天由命的感覺(jué)?？荚?，看起來(lái)是一種相對公平的方法，但在實(shí)踐中逐漸變味，出現了推優(yōu)、特長(cháng)、點(diǎn)招、定向等10多種招生方式，一些暗箱操作如影隨形。而且“拼孩子”導致孩子課業(yè)壓力加劇，社會(huì )各界對“減負”呼聲越來(lái)越高，一些擇校方式不斷被“叫?！?。
劃分學(xué)區成了一種簡(jiǎn)單且相對公平的解決方案。學(xué)區房，自然也成為眾人爭搶的稀缺資源、唯一的主動(dòng)選擇通道。圍繞學(xué)區房出臺的相關(guān)政策，總能引起家長(cháng)圈、房產(chǎn)圈的強烈反應。
今年上海全面實(shí)施公民辦學(xué)校同步招生、民辦學(xué)校報名超額則100%搖號。北京推行的“六年一學(xué)位”“就近入學(xué)”，以及“多校劃片”等政策，今年將實(shí)現全覆蓋。這些一線(xiàn)城市的學(xué)區政策變化，對全國學(xué)區房而言，更像是一種信號，具有示范意義。
有意思的是，新政沒(méi)有讓學(xué)區房迅速“降溫”，反而短期內刺激了二手房交易。
北京西城區坐擁大量名校，新政出臺后，短期內反而出現了二手房交易火熱的現象。一方面，家長(cháng)急于在新政落地前完成過(guò)戶(hù)；另一方面，部分房主因為擔憂(yōu)降價(jià)開(kāi)始拋售。
3月份上海成交房源中，市中心一套不足30平方米、對口某第一梯隊小學(xué)的老房子，每平方米均價(jià)超16萬(wàn)元?！罢吣昴曜?，誰(shuí)都不知道等自家孩子到了上學(xué)年紀，對口的是哪個(gè)學(xué)校?！辈簧偕虾＜议L(cháng)坦言，一旦某個(gè)小區被劃進(jìn)名校招生范圍，它的房?jì)r(jià)就會(huì )顯著(zhù)提升，而一旦被劃出，它的升值空間就會(huì )受到影響。
原本改革的目的，是為了不搞重點(diǎn)學(xué)校、不搞重點(diǎn)班級，讓教育資源更加均衡。如今，沒(méi)有了民辦學(xué)校的“競爭”，沒(méi)有了“精準”對應的名校學(xué)區，家長(cháng)們擇校更加“理智”，結果公辦學(xué)校得到更多青睞，“學(xué)區房”的熱度依然不低。
可以說(shuō)，新政會(huì )在一定程度上削弱學(xué)區房的優(yōu)勢，但無(wú)法從根本上改變其附加價(jià)值。在整體教育資源較好的學(xué)區，甚至會(huì )因為家長(cháng)的避險心理，學(xué)區房?jì)r(jià)格再度被推高。
“像我們這樣的普通市民，未來(lái)只能拼孩子?！痹谝恍┘议L(cháng)看來(lái)，為了爭搶名校資源，必須買(mǎi)學(xué)區房。只不過(guò)，現在買(mǎi)要做好房子“套牢”甚至“砸在手里”的準備，也要做好上不了名校的準備。畢竟，新政之下，一套房子對應一所學(xué)校的格局被打破，投資學(xué)區房將出現不確定性。
那么，學(xué)區房還要不要買(mǎi)？
從房產(chǎn)投資角度看，學(xué)區房的流動(dòng)性比其他二手房要好很多。即便學(xué)區的劃分存在不確定性，只要社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求沒(méi)有變，學(xué)區房溢價(jià)依然會(huì )是房地產(chǎn)投資分化的重要原則。
但如果把學(xué)區房看作“賭上孩子未來(lái)”的教育投資，性?xún)r(jià)比可能就沒(méi)有那么高了。在當下的中國，購買(mǎi)學(xué)區房的家庭一般具備兩方面條件：有一定的財力，以及對教育非常重視。重視教育，中國很多家庭都如此，但如果沒(méi)有那么好的經(jīng)濟條件，對學(xué)區房過(guò)度投資，作為孤注一擲的賭注，風(fēng)險未免太大。
前幾年，一條“清華北大博士夫婦買(mǎi)不起學(xué)區房”的新聞，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注與討論。近來(lái)，一條題為“單親媽媽為女兒讀名校賣(mài)掉祖宅換學(xué)區房，靠租房陪讀”的社會(huì )新聞，令人唏噓不已。
學(xué)區房，用市場(chǎng)化的方式，網(wǎng)羅了一批相對來(lái)說(shuō)能力突出的人，從人際資源看，對孩子成長(cháng)無(wú)疑助力良多，但這只是增加了孩子“學(xué)有所成”的幾率，不是教育的全部，也承載不了一個(gè)家庭對孩子的全部祝福與期待。
從根本上說(shuō)，學(xué)區房也并不是緩解教育焦慮的一味良藥。多數家長(cháng)教育焦慮的根本原因，不是買(mǎi)不起學(xué)區房，而是無(wú)法確定孩子學(xué)有所成的愿望會(huì )不會(huì )實(shí)現——
“我們倆清華北大畢業(yè)，孩子怎么能只上個(gè)二本？”
“為了娃住在廁所大小的單間，什么時(shí)候是個(gè)頭？”
“多校劃片，我的學(xué)區房白買(mǎi)了嗎？”
從一系列對學(xué)區房的控訴中可以看出，對孩子未來(lái)發(fā)展無(wú)法把控的無(wú)力感，才是家長(cháng)焦慮的根源。簡(jiǎn)單來(lái)看，解決之道無(wú)非兩種，一種是放棄不切實(shí)際的執念，另一種則是提高成功率和可行性。但無(wú)論是哪一種方式，解鎖之法放在孩子身上，不如放在自己身上。對孩子的未來(lái)患得患失，不如對“更好的自己”的求索來(lái)得更有把握。
父母是孩子最長(cháng)久的老師，是孩子最初的世界。父母對孩子成長(cháng)給予必要的支持——物質(zhì)的支持、信任的支持以及視野的支持。父母的身體力行，可以讓孩子從父母身上看到一種不斷奮發(fā)向上的精神。日日夜夜的言傳身教，讓孩子耳濡目染，獲得了潛移默化的品格教育。
學(xué)區房，也許可解一時(shí)之憂(yōu)，卻解不開(kāi)孩子人生中遇到的每一道難題。從更大的格局來(lái)看，教育是為一個(gè)人一生的品行、一輩子的人格打基礎，是為了滿(mǎn)足社會(huì )需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)區房，只是這個(gè)環(huán)節中的一種可能性，是錦上添花的一筆——重要，也沒(méi)有那么重要。(刊于《半月談內部版》2020年第6期) 【編輯:田博群】
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