昆明5月21日電 (韓帥南)“目前，中國緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師資力量薄弱，全國僅有93名中國籍在編教師，不能很好地滿(mǎn)足緬甸語(yǔ)人才培養需求?！?0日，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )外語(yǔ)學(xué)科評議組成員、教育部外指委非通分委會(huì )副主任委員鐘智翔，在于云南省昆明市舉行的第三屆緬語(yǔ)學(xué)科建設與專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì )上如是說(shuō)。
近年來(lái)，隨著(zhù)中緬兩國交流增多，緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在中國成為較受歡迎的外語(yǔ)非通用語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)之一。鐘智翔介紹，截至2020年7月1日，全國25所院校共有緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生超過(guò)1500人。緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是目前中國64種外語(yǔ)非通用語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)中，在校生人數第四多的非通用語(yǔ)種，僅次于朝鮮語(yǔ)、泰語(yǔ)和越南語(yǔ)。
鐘智翔指出，在中國，有半數以上的緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為2010年后開(kāi)設，因此大多數學(xué)校面臨著(zhù)教師隊伍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教師語(yǔ)言能力和學(xué)歷層級有待提高等問(wèn)題。在教學(xué)質(zhì)量方面，目前全國各高校緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)普遍面臨課程體系不完善，課程教材不配套，工具書(shū)缺乏等問(wèn)題。
對此，鐘智翔建議，根據新的形勢變化，各高校應修訂緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養方案，完善各類(lèi)課程標準。同時(shí)，進(jìn)一步圍繞緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養需求，打造師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、發(fā)展全面的復合型高水平緬甸語(yǔ)師資隊伍。
在當天的研討會(huì )上，有多位專(zhuān)家提出，在新冠肺炎疫情及緬甸政局變化背景下，學(xué)習緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習與就業(yè)均受到一定影響。
云南師范大學(xué)教師王麗鳳建議，各高?？山ㄔO一批符合緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展的校內實(shí)習實(shí)踐基地。大理大學(xué)教師陳楊許則建議，各高校提前做好緬甸語(yǔ)畢業(yè)生職業(yè)生涯規劃，培育學(xué)生積極主動(dòng)的就業(yè)意識，同時(shí)建立幫扶機制，為畢業(yè)生調整就業(yè)方向。(完) 【編輯:蘇亦瑜】
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